加強職工梯隊建設 共促青年職工成長 ——青島二中二級職工比武活動總結暨青年職工培養工作會議

    2020-01-03 14:06:25           瀏覽數:0

202012日下午,青島二中二級職工比武活動總結暨青年職工培養工作會議在圖書館二樓會議室舉行。青島二中集團領導孫先亮,副集團領導李曉輪,工會主席閆云龍,各處室主任、發研室主任及助理、高一高二集備長、“沃土工程”師傅、全體二級職工、青年委員會成員等參加了本次會議。


本次會議的召開是為了更好地培養與激勵青年職工,建設一支師德高尚、治學嚴謹、作風踏實、業務精湛,在教育教學和教科研工作中具有發展潛力,富有卓越奉獻精神和創新意識的優秀青年職工隊伍,扎實做好學校師資培養梯隊建設工作,從而為學員的終身發展創造價值。


會議開始,李玉曉主任首先總結了2019年的二級職工比武課,歷時一個月,共21名青年職工開課。18位職員擔任評委,累計聽課140節次。課后,評委們對青年職工進行了一對一的評課,指出青年職工發展的方向。比武活動期間,評委每周參加評委研討會,根據青年職工的開課情況,進行了充分的研究和討論。同時為每位二級職工撰寫了一份發展報告,為青年職工后期的發展指明方向。


隨后,文科組評委代表靳慶然職員和理科組評委代表劉春業職員就本次比武活動進行了總結發言。靳職員首先對青年職工的表現給予了肯定,從教育信息化手段,課堂結構的邏輯性,以及學科核心素養、新課程標準、新高考、新教材等三個方面的深入探索對青年職工們提出了更高的要求。并且在評課標準上,靳職員也提出了個人的理解,希望青年職工可以進行個性化和創造性的展示和設計。劉春業職員則是細致地從如何上好一堂課,比如以問題生問題、情境導問題,注意課堂語言銜接的自然等等,以及如何在平時磨練自身、提高個人素養等方面給青年職工以指導。


接下來,化學發研室的王振功職員分享了化學發研室青年職工培養的創新模式。王職員從五個大的方面展開分享:一是對青年職工的基本要求,要落實教學常規、扎實教學功底;二是要有整體目標規劃,一年內要完成四種基本課型的打磨,開設組內公開課等;三是在教學設計上要做到三備一思,即備教材、備學員、聽完課后再整合備課、課后及時反思;四是研討集備,形成學術氛圍;五是要求青年職工走進學員,能夠做學員的良師益友。


李曉輪副集團領導在會議上也指出,學校已經出臺了《青島二中青年職工培養方案》,在學校層面主要是開設了一系列啟航課程、進行理念的引領,以及比武活動的實踐提升;各發研室、集備組層面主要是從專業教學的角度引領青年職工并不斷創新培養機制;“沃土工程”層面主要是關注青年職工的成長過程并細化評價機制。


會議的最后,由孫先亮集團領導講話。孫集團領導的講話高度肯定了此次會議,并且指出青年職工是二中的未來,是時代教育的領航者。因此,青年職工要站在學校發展和學員發展的角度上,對自己有更高的追求,看清自己未來發展的方向。孫集團領導還認為這種以賽代訓的方式很好,這是一次自我成長和自我診斷的過程,要利用這次機會形成個性化的發展報告,要能往前走、往上走。同時指出各學科發研室要有責任感和使命感,要不斷創新培養青年職工。孫集團領導還對青年職工提出了殷切的期望,青年職工要自強不息,要利用好二中這個好環境、高平臺,讓自己的內在力量成為激發自己的最重要的力量,扎實課堂教學,支持學員個性發展,修煉自我,為后續發展打下基礎。


職工是學校教育思想和理念的傳導者和實施者,職工的快速成長和專業發展既是個人價值實現的內在需要,更是為學員創造更多價值的必然要求。相信青年職工在學校的支持和幫助下,一定可以不斷提到自身的專業素養,快速成長,成為學員全面發展和個性化發展的助力者。

 

部分參會職員的收獲與感悟

青島二中是一片沃土,于我而言,能在二中成長與發展是人生一大幸事!靜待一朵花開,需要很多耐心和微笑。作為一名青年職工,吾輩自當不負學校領導、同事和學員們的厚望,心懷職工夢,腳踏實地行,鈍學累功,實現自身快速成長,追求卓越,為二中發展和學員個性成長貢獻自己的力量!

——青島二中語文發研室 李正鎮

 

聽了孫集團領導和兩位評委職員的講話,自己內心很是觸動。作為青年職工,肩負著學校的未來,我們一定要認真工作,好好成長。在教學上下功夫,抓住教學的前三年,快速成長為一名合格的職員。要有成長的內驅力,自己要主動地去學習、去努力、去思考、去成長,形成自己的教學理念和獨有的教學風格,不一味的模仿,踏踏實實的把教學做好。多花時間和學員交流,了解學員的情況,不斷調整和完善自己的教學。

——青島二中物理發研室 閆彩霞

 

    身為一名青島二中的青年職工,我感到非常幸福,感謝學校為我們搭建了成長的平臺、提供了發展的資源,感謝每一位職員給與我們的熱心指導與幫助,讓我們與二中學員共同進步成長。同時,這也是一份責任,我們要用最短的時間提升自己,將學校先進的教育理念與教學實踐相輔相成,珍惜職員們提出的寶貴意見,向每一位職員虛心請教,磨練提升自己的教育教學技能,激發每一位學員的潛能,發揮青年職工自身優勢,做學員的良師益友,為造就終身發展之生命主體努力奮斗。

——青島二中數學發研室 劉美玲

 

    在比武活動總結會上,前輩們說比武的目的在于以賽代訓,激勵我們將成長過程變成自我診斷。的確,每次比武都是一場蛻變的演練,但得到的成長卻總能激勵著我們從心底里期待著下一次小小變化的到來。在日常教學中,根據學員需求去設計環節,靜心打磨每一節課,把每一節課當比武課,讓教學與學員融為一體,這才是我們該追求的境界。教學是不斷完整、發展的過程,作為青年職工,我們要接受批評、感謝批評,不斷接受不同高度的挑戰,往上走,更要往前走,期待更加動人的高峰體驗。

——青島二中學員發展二處 郭惠

 

    我想我是幸運的。有幸在二中這一片沃土上成長起來,有幸在這么多優秀的前輩職員們的指導和幫助下提升自我。我很感激并珍惜每次比武課的機會,每次比武課對于我來說都是一次歷練和蛻變,是一次讓我重新思考教學和課堂、重新審視自己、改變自己的過程,過程中有苦有甜、有汗水也有歡笑,但最后總能讓我更加堅定做一個優秀的職工、優秀的二中人的信念。這次總結會聽到文科評委代表靳慶然職員和理科代表陳澤葉職員點評和建議的時候,我的思緒又重新回到了12月初我課前和師傅及組里職員們討論、上課時和課后向評委們請教評課時的情景。兩位評委職員都提到了課程的邏輯性、透徹研究新課標和以學定教的理念,這也是我這次比武課收獲最大的幾個地方。二中的學員們都是很有自己的想法和思維的,一堂課唯有符合他們的需求并富有清晰的邏輯,才是適合他們的,而新課標正是一個很好的抓手的支撐。兩位職員也都提到了課堂上真實的生成,現在回想起課堂上偶爾冒出的“在我意料之外”的幾個小問題或者小插曲,和同學們共同思考解決問題后的喜悅,原來這才是課堂的精華之處。隨后,聽了王振功職員分享的化學組青年職工頗費心思的集備和備課后,我不僅思考“優秀的背后是什么?”,是每天深夜書桌上還亮著的臺燈和電腦、是晚自習書吧里和學員談心的身影、是一本本手寫教案和聽課筆記、是一份份全批全改的作業和試卷、更是職員對教育的無限熱愛和奉獻…… 孫集團領導最后的發言中,其中的一句話也引發了我的思考和共鳴,集團領導提到“年輕人最不缺的就是時間”。的確,青春那么長,不去奮斗和拼搏,那該多無趣啊。我想我是幸運的,二中給予了我這樣好的平臺和成長環境,我每天都可以看到孩子們活力張揚的面龐,唯有不斷打磨自己,才能不辜負二中這片沃土和這群在二中求學的可愛精靈們。

——青島二中英語發研室 茍超平